Услуги

Изготвяме:

  1. Диагностика на когнитивно, емоционално развитие и поведение
  2. Диагностика на езиково-говорно развитие
  3. Диагностика на училищна готовност
  4. Оценка на актуални възможности и способности на деца и подрастващи
  5. Оценка за ТЕЛК от логопед и психолог

Предлагаме:

Психологичното консултиране е вид психологична помощ, оказвана при затруднения и проблеми, съпътстващи човека в неговия жизнен път.

Страданието е причината, която кара хората да търсят тази помощ.

Консултативният процес е това, което се случва между консултанта и клиента в рамките на дадена консултативна ситуация, но този процес не се изчерпва с консултативната сесия. Включва представянето на консултанта, клиента и повода за посещението. Насочен е към насърчаване на клиента да търси собственото си желание и знание за самия себе си и води към адекватно финализиране – препоръка или предложение за психотерапевтична работа или насочване към друг специалист.

Психологично консултиране на деца и родители при:

  1. проблеми с храненето, съня, обличането, тоалет;
  2. раждане на ново дете в семейството;
  3. осиновяване;
  4. конкуренция с братя или сестри;
  5. чести боледувания;
  6. раздяла с родителите, поради постъпване в ясла или детска градина, или хоспитализиране;
  7. развод между родителите;
  8. загуба на близък човек;
  9. противопоставяне на ограничения и изисквания; опозиционно поведение;
  10. позиция на всемогъщество от страна на детето;
  11. проблеми във взаимоотношения с други деца; агресивни прояви; проява на неприемливо поведение;
  12. обучителни трудности;
  13. детски фобии и страхове;

Психологично консултиране на юноши при:

  1. проблеми в общуването с връстници, родители; агресия
  2. чувство на отхвърленост, неразбиране от страна на другите (родители, учители)
  3. затруднения в училищна дейност
  4. любовни разочарования
  5. кражби, лъжи, антисоциални прояви

Психологично консултиране на възрастни при:

  1. Стресово събитие и посттравматичен стрес
  2. Фобийни и тревожни състояния
  3. Депресивна симптоматика
  4. Хранителни разстройства
  5. Зависимости

Общи принципи за всички, практикуващи консултанти са: 

  1. Принципът за конфиденциалност
  2. Толерантност към клиента
  3. Незлоупотреба

Логопедична работа при:

  1. артикулационни нарушения – нарушено произношение на един или повече звукове от една или няколко фонетични групи;
  2. дисфония, афония, ринофония – дихателно-фонационна (гласова) терапия - изработване на плавно говорно дишане и подобряване качествата на гласа, на дейността на еластичните гласови връзки и на гласовия резонанс;
  3. заекване, запъване, тахилалия, брадилалия - прозодична терапия – нормализиране на прозодичния компонент на речта;
  4. биомеханични говорни нарушения – корекция на нарушения на речта при малформации на говорните органи (вродени цепнатини на устните и небцето);
  5. дизартрия - корекция на нарушения на звукопроизношението и речевата прозодика в следствие на недостатъчна инервация на говорния апарат при ДЦП и други органични поражения на ЦНС и ПНС;
  6. дисфагия - терапия при нарушено гълтане, отказ от дъвкане или други механизми при хранене; 
  7. апраксия - корекция на плавността на речта и артикулацията при нарушения на говорния праксис;
  8. нарушения на общуването при деца и младежи с генерализирани разстройства на развитието;
  9. нарушения на общуването при деца и младежи с интелектуални затруднения и множество увреждания;
  10. нарушения на общуването при деца и младежи със слухови и зрителни затруднения;
  11. афазия – терапевтична подкрепа при разпад на езика поради органични поражения на главния мозък;
  12. дислексия, аграфия и алексия – развитие на уменията за четене, писане и математическите умения и същевременно подобрение на когнитивното, емоционално и социално функциониране на детето.

Подкрепа от специален педагог в сферите:

  1. Когниция - работа в посока развитие на когнитивните процеси; подкрепа във формиране и подобряване на училищни умения според индивидуалните особености и интереси на детето;
  2. Моторна сфера- общо и фино моторни дейности по посока изграждане на представа за собствено тяло, поставянето му в пространството и координирането му.
  3. Сензорика - интеграция (създаване на връзка) между стимулите, постъпващи от различни сензорни канали и отношението им към езика и тялото на детето;
  4. Социални умения - подпомагане на детето в усвояване на социални репертоари в пространството на практиката, както и извън него в специално регламентирани сесии; подкрепа при овладяване на битови и ежедневни социални ситуации; въвеждане на правила в поведението и граници в общуването.
  5. Полезни умения- формиране на самостоятелност в събличане - обличане, тоалет и хигиенни навици; насърчаване на преноса на знанията в практически опит;
  6. Творческа експресия - насърчаване на изразяването посредством техники и методи от арт терапията, осигуряване на пространство за креативно и творческо развитие.

За целите, поставени в работата с всеки конкретен случай, се използва играта като водещ подход.

 

Подкрепа за:

  1. семейства на деца и подрастващи, чиито нужди масовото училище/градина, не може да посрещне - чрез осигуряване на асистент (подпомагa детето/ученика в учебна среда); ВИЖ ПОВЕЧЕ
  2. съпътстване на младежи със специфични потребности в социално-културния живот от асистент за свободното време, чрез множество разнообразни дейности. ВИЖ ПОВЕЧЕ

Организираме:

  1. обучения за специалисти (логопеди, психолози, специални педагози, социални педагози) с външни обучители;
  2. обучения за педагогически екипи (в училища и детски градини);
  3. тренинги за деца;
  4. тренинги за родители;