Услуги

Изготвяме:

  1. Оценка на когнитивно, емоционално развитие и поведение
  2. Оценка на езиково-говорно развитие
  3. Оценка  на училищна готовност
  4. Оценка на актуални възможности и способности на деца и подрастващи
  5. Оценка за ТЕЛК от логопед и психолог

Предлагаме:

Психологичното консултиране е вид психологична помощ, оказвана при затруднения и проблеми, съпътстващи човека в неговия жизнен път. Страданието е причината, която кара хората да търсят тази помощ. Консултативният процес е това, което се случва между консултанта и клиента в рамките на дадена консултативна ситуация, но този процес не се изчерпва с консултативната сесия. Включва представянето на консултанта, клиента и повода за посещението. Насочен е към насърчаване на клиента да търси собственото си желание и знание за самия себе си и води към адекватно финализиране – препоръка или предложение за психотерапевтична работа или насочване към друг специалист.

Психологично консултиране на деца и родители при:

  1. проблеми с храненето, съня, обличането, тоалет;
  2. раждане на ново дете в семейството;
  3. осиновяване;
  4. конкуренция с братя или сестри;
  5. чести боледувания;
  6. раздяла с родителите, поради постъпване в ясла или детска градина, или хоспитализиране;
  7. развод между родителите;
  8. загуба на близък човек;
  9. противопоставяне на ограничения и изисквания; опозиционно поведение;
  10. позиция на всемогъщество от страна на детето;
  11. проблеми във взаимоотношения с други деца; агресивни прояви; проява на неприемливо поведение;
  12. обучителни трудности;
  13. детски фобии и страхове;

Психологично консултиране на юноши при:

  1. проблеми в общуването с връстници, родители; агресия
  2. чувство на отхвърленост, неразбиране от страна на другите (родители, учители)
  3. затруднения в училищна дейност
  4. любовни разочарования
  5. кражби, лъжи, антисоциални прояви

Психологично консултиране на възрастни при:

  1. Стресово събитие и посттравматичен стрес
  2. Фобийни и тревожни състояния
  3. Депресивна симптоматика
  4. Хранителни разстройства
  5. Зависимости

Общи принципи за всички, практикуващи консултанти са: 

  1. Принципът за конфиденциалност
  2. Толерантност към клиента
  3. Незлоупотреба

Логопед

    Диагностична и консултативна дейност:

    1. Логопедична оценка и терапия при комуникативни нарушения и обучителни трудности
    2. Оценка и проследяване на езиково-говорното развитие в ранна детска възраст (1,5 – 3 г.)
    3. Консултации на родители с цел превенция на комуникативни нарушения и изготвяне на индивидуални насоки за родителско поведение и подходящи дейности за стимулиране на езиково-говорното развитие и взаимодействието в ранна детска възраст.

      4. Логопедична терапия при:

      1. Забавено езиково развитие при деца от 2 до 4 год. възраст;
      2. Артикулационни нарушения – нарушено произношение на един или повече звукове от една или няколко фонетични групи;
      3. Дизартрия – корекция на нарушения на звукопроизношението и речевата прозодика в следствие на недостатъчна инервация на говорния апарат при детска церебрална парализа (ДЦП) и други органични поражения на ЦНС и ПНС;
      4. Апраксия – корекция на плавността на речта и артикулацията при нарушения на говорния праксис;
      5. Комуникативни нарушения при деца и младежи с разстройства от аутистичния спектър/ генерализирани разстройства на развитието;
      6. Нарушения на общуването при деца и младежи с интелектуални затруднения и/или множество увреждания;
      7. Езикови нарушения при хиперактивност и дефицит на вниманието;
      8. Специфични нарушения на способността за учене (дислексия, дисграфия, дискалкулия) – развитие на уменията за четене, писане и математическите умения и същевременно подобрение на когнитивното, емоционалното и социалното функциониране на детето;
      9. Затруднения в подготовката на детето за процеса на ограмотяване - формиране на основните езикови знания и умения, предшестващи ограмотяването и подкрепа на началните етапи на ограмотяването при постъпване на детето в училище.
      10. Трудности в овладяването на граматически правилна реч при двуезични деца/билингви .

      Подкрепа от специален педагог в сферите:

      1. Когниция - работа в посока развитие на когнитивните процеси; подкрепа във формиране и подобряване на училищни умения според индивидуалните особености и интереси на детето;
      2. Моторна сфера- общо и фино моторни дейности по посока изграждане на представа за собствено тяло, поставянето му в пространството и координирането му.
      3. Сензорика - интеграция (създаване на връзка) между стимулите, постъпващи от различни сензорни канали и отношението им към езика и тялото на детето;
      4. Социални умения - подпомагане на детето в усвояване на социални репертоари в пространството на практиката, както и извън него в специално регламентирани сесии; подкрепа при овладяване на битови и ежедневни социални ситуации; въвеждане на правила в поведението и граници в общуването.
      5. Полезни умения- формиране на самостоятелност в събличане - обличане, тоалет и хигиенни навици; насърчаване на преноса на знанията в практически опит;
      6. Творческа експресия - насърчаване на изразяването посредством техники и методи от арт терапията, осигуряване на пространство за креативно и творческо развитие.
       

      Ерготерапия

      Ерготерапията е професия, която цели включването на детето в значими, за него, дейности и подкрепя преодоляването на ежедневните трудности, с които то се сблъсква. Целта е да бъде осигурена максимална степен на независимост при функционирането на детето в заобикалящата го среда и взаимоотношенията му с околните. При децата тези дейности са свързани с три основни сфери- игра, учене и самостоятелност. Развитието на уменията за игра е от особена важност, защото освен основна дейност, която им помага да учат, играта е и средство за свързване с връстници. Ето защо основен фокус в ерготерапевтичната дейност е развитието на игровите умения.

      Как помага ерготерапията?

      • Развива общата моторика, подобрява баланс, координация, проприоцепция
      • Развива фината моторика, подобрява зрително-моторна координация, силата на захвата, графомоторни умения
      • Стимулира сензорната интеграция
      • Развива когнитивните процеси
      • Подкрепя самостоятелността и самообслужването
      • Създава позитивна среда и подкрепя усещането за успешност на детето
      • Използва любими, за детето, дейности
      • Създава безопасна среда, за да стимулира детето да усвоява нови умения и да ги тества в различни ситуации
      • Подкрепя родителите
      • Помага за адаптиране на средата
      За целите, поставени в работата с всеки конкретен случай, се използва играта като водещ подход.

      Организираме:

      1. обучения за специалисти (логопеди, психолози, специални педагози, социални педагози) с външни обучители;
      2. обучения за педагогически екипи (в училища и детски градини);
      3. тренинги за деца;
      4. тренинги за родители;